SUJET DE LATIN ECRIT

BAC 2003

Texte : Tite-Live, Histoire romaine, XXX, XVI (1 à 15)

traduction d’Annette Flobert, « Demande de paix » et « Réponse de Scipion ». (Flammarion,1994, reprise dans son édition Hatier/Belles-Lettres).

QUESTIONS (50 points)

1) Distinguez les différentes étapes du texte, en en faisant valoir la progression dramatique.

(10 points)

2) Dans les paragraphes 8 à 13 "Scipio ... legatos", relevez ce qui marque la fermeté de Scipion en prenant appui par exemple sur les modes verbaux et les figures de style. (10

points )

3) Analysez la structure syntaxique de la dernière phrase en montrant comment sa complexité rend compte de l'état d'esprit des Carthaginois. (10 points)

4) En quoi l'attitude et les exigences de Scipion sont-elles représentatives de la politique de Rome ? (10 points)

5) Quelle conception de l'histoire cette page met-elle en lumière ? (10 points)

VERSION (50 points)

Romulus et Rémus nouveau-nés viennent d'être abandonnés sur les bords du Tibre.

Vastae tum in his locis solitudines erant. Tenet fama(l), cum fluitantem alveum, quo expositi erant pueri, tenuis in sicco aqua destituisset, lupam sitientem ex montibus qui circa sunt ad puerilem vagitum cursum flexisse ; eam submissas infantibus adeo mitem praebuisse mammas ut lingua lambentem pueros magister regii pecoris invenerit (Faustulo(2) fuisse nomen ferunt) ; ab ea ad stabula Larentiae uxori educandos datos(3).

Tite-Live, Histoire Romaine, I, 4, 6- 7

(1) "Tenet fama" (I. 1) : fert fama

(2) Sous-entendre "ei" (Faustulo ei fuisse nomem)

(3) Sous entendre "eos" (eos datos educandos)

Merci à Philippe SEGURA et Chantal OSORIO.